今天給各位分享app開發(fā)課程簡單計算器實驗報告的知識，其中也會對安卓計算器實驗報告進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

Java計算器實驗報告（含代碼），急?。。?！

給你一個吧。

import java.awt.BorderLayout;

import java.awt.Color;

import java.awt.GridLayout;

import java.awt.event.ActionEvent;

import java.awt.event.ActionListener;

import javax.swing.JButton;

import javax.swing.JFrame;

import javax.swing.JPanel;

import javax.swing.JTextField;

/**

* 一個計算器，與Windows附件自帶計算器的標(biāo)準(zhǔn)版功能、界面相仿。

* 但還不支持鍵盤操作。

*/

public class Calculator extends JFrame implements ActionListener {

/** 計算器上的鍵的顯示名字 */

private final String[] KEYS = { "7", "8", "9", "/", "sqrt", "4", "5", "6",

"*", "%", "1", "2", "3", "-", "1/x", "0", "+/-", ".", "+", "=" };

/** 計算器上的功能鍵的顯示名字 */

private final String[] COMMAND = { "Backspace", "CE", "C" };

/** 計算器左邊的M的顯示名字 */

private final String[] M = { " ", "MC", "MR", "MS", "M+" };

/** 計算器上鍵的按鈕 */

private JButton keys[] = new JButton[KEYS.length];

/** 計算器上的功能鍵的按鈕 */

private JButton commands[] = new JButton[COMMAND.length];

/** 計算器左邊的M的按鈕 */

private JButton m[] = new JButton[M.length];

/** 計算結(jié)果文本框 */

private JTextField resultText = new JTextField("0");

// 標(biāo)志用戶按的是否是整個表達(dá)式的第一個數(shù)字,或者是運(yùn)算符后的第一個數(shù)字

private boolean firstDigit = true;

// 計算的中間結(jié)果。

private double resultNum = 0.0;

// 當(dāng)前運(yùn)算的運(yùn)算符

private String operator = "=";

// 操作是否合法

private boolean operateValidFlag = true;

/**

* 構(gòu)造函數(shù)

*/

public Calculator(){

super();

//初始化計算器

init();

//設(shè)置計算器的背景顏色

this.setBackground(Color.LIGHT_GRAY);

this.setTitle("計算器");

//在屏幕(500, 300)坐標(biāo)處顯示計算器

this.setLocation(500, 300);

//不許修改計算器的大小

this.setResizable(false);

//使計算器中各組件大小合適

this.pack();

}

/**

* 初始化計算器

*/

private void init() {

// 文本框中的內(nèi)容采用右對齊方式

resultText.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT);

// 不允許修改結(jié)果文本框

resultText.setEditable(false);

// 設(shè)置文本框背景顏色為白色

resultText.setBackground(Color.white);

//初始化計算器上鍵的按鈕，將鍵放在一個畫板內(nèi)

JPanel calckeysPanel = new JPanel();

//用網(wǎng)格布局器，4行，5列的網(wǎng)格，網(wǎng)格之間的水平方向間隔為3個象素，垂直方向間隔為3個象素

calckeysPanel.setLayout(new GridLayout(4, 5, 3, 3));

for (int i = 0; i KEYS.length; i++) {

keys[i] = new JButton(KEYS[i]);

calckeysPanel.add(keys[i]);

keys[i].setForeground(Color.blue);

}

//運(yùn)算符鍵用紅色標(biāo)示，其他鍵用藍(lán)色表示

keys[3].setForeground(Color.red);

keys[8].setForeground(Color.red);

keys[13].setForeground(Color.red);

keys[18].setForeground(Color.red);

keys[19].setForeground(Color.red);

//初始化功能鍵，都用紅色標(biāo)示。將功能鍵放在一個畫板內(nèi)

JPanel commandsPanel = new JPanel();

//用網(wǎng)格布局器，1行，3列的網(wǎng)格，網(wǎng)格之間的水平方向間隔為3個象素，垂直方向間隔為3個象素

commandsPanel.setLayout(new GridLayout(1, 3, 3, 3));

for (int i = 0; i COMMAND.length; i++) {

commands[i] = new JButton(COMMAND[i]);

commandsPanel.add(commands[i]);

commands[i].setForeground(Color.red);

}

//初始化M鍵，用紅色標(biāo)示，將M鍵放在一個畫板內(nèi)

JPanel calmsPanel = new JPanel();

//用網(wǎng)格布局管理器，5行，1列的網(wǎng)格，網(wǎng)格之間的水平方向間隔為3個象素，垂直方向間隔為3個象素

calmsPanel.setLayout(new GridLayout(5, 1, 3, 3));

for (int i = 0; i M.length; i++) {

m[i] = new JButton(M[i]);

calmsPanel.add(m[i]);

m[i].setForeground(Color.red);

}

//下面進(jìn)行計算器的整體布局，將calckeys和command畫板放在計算器的中部，

//將文本框放在北部，將calms畫板放在計算器的西部。

//新建一個大的畫板，將上面建立的command和calckeys畫板放在該畫板內(nèi)

JPanel panel1 = new JPanel();

//畫板采用邊界布局管理器，畫板里組件之間的水平和垂直方向上間隔都為3象素

panel1.setLayout(new BorderLayout(3, 3));

panel1.add("North", commandsPanel);

panel1.add("West", calckeysPanel);

//建立一個畫板放文本框

JPanel top = new JPanel();

top.setLayout(new BorderLayout());

top.add("Center", resultText);

//整體布局

getContentPane().setLayout(new BorderLayout(3, 5));

getContentPane().add("North", top);

getContentPane().add("Center", panel1);

getContentPane().add("West", calmsPanel);

//為各按鈕添加事件偵聽器

//都使用同一個事件偵聽器，即本對象。本類的聲明中有implements ActionListener

for (int i = 0; i KEYS.length; i++) {

keys[i].addActionListener(this);

}

for (int i = 0; i COMMAND.length; i++) {

commands[i].addActionListener(this);

}

for (int i = 0; i M.length; i++) {

m[i].addActionListener(this);

}

}

/**

* 處理事件

*/

public void actionPerformed(ActionEvent e) {

//獲取事件源的標(biāo)簽

String label = e.getActionCommand();

if (label.equals(COMMAND[0])){

//用戶按了"Backspace"鍵

handleBackspace();

} else if (label.equals(COMMAND[1])) {

//用戶按了"CE"鍵

resultText.setText("0");

} else if (label.equals(COMMAND[2])){

//用戶按了"C"鍵

handleC();

} else if ("0123456789.".indexOf(label) = 0) {

//用戶按了數(shù)字鍵或者小數(shù)點(diǎn)鍵

handleNumber(label);

// handlezero(zero);

} else {

//用戶按了運(yùn)算符鍵

handleOperator(label);

}

}

/**

* 處理Backspace鍵被按下的事件

*/

private void handleBackspace() {

String text = resultText.getText();

int i = text.length();

if (i 0) {

//退格，將文本最后一個字符去掉

text = text.substring(0, i - 1);

if (text.length() == 0) {

//如果文本沒有了內(nèi)容，則初始化計算器的各種值

resultText.setText("0");

firstDigit = true;

operator = "=";

} else {

//顯示新的文本

resultText.setText(text);

}

}

}

/**

* 處理數(shù)字鍵被按下的事件

* @param key

*/

private void handleNumber(String key) {

if (firstDigit) {

//輸入的第一個數(shù)字

resultText.setText(key);

} else if ((key.equals(".")) (resultText.getText().indexOf(".") 0)){

//輸入的是小數(shù)點(diǎn)，并且之前沒有小數(shù)點(diǎn)，則將小數(shù)點(diǎn)附在結(jié)果文本框的后面

resultText.setText(resultText.getText() + ".");

} else if (!key.equals(".")) {

//如果輸入的不是小數(shù)點(diǎn)，則將數(shù)字附在結(jié)果文本框的后面

resultText.setText(resultText.getText() + key);

}

//以后輸入的肯定不是第一個數(shù)字了

firstDigit = false;

}

/**

* 處理C鍵被按下的事件

*/

private void handleC() {

//初始化計算器的各種值

resultText.setText("0");

firstDigit = true;

operator = "=";

}

/**

* 處理運(yùn)算符鍵被按下的事件

* @param key

*/

private void handleOperator(String key) {

if (operator.equals("/")) {

//除法運(yùn)算

//如果當(dāng)前結(jié)果文本框中的值等于0

if (getNumberFromText() == 0.0){

//操作不合法

operateValidFlag = false;

resultText.setText("除數(shù)不能為零");

} else {

resultNum /= getNumberFromText();

}

} else if (operator.equals("1/x")) {

//倒數(shù)運(yùn)算

if (resultNum == 0.0){

//操作不合法

operateValidFlag = false;

resultText.setText("零沒有倒數(shù)");

} else {

resultNum = 1 / resultNum;

}

} else if (operator.equals("+")){

//加法運(yùn)算

resultNum += getNumberFromText();

} else if (operator.equals("-")){

//減法運(yùn)算

resultNum -= getNumberFromText();

} else if (operator.equals("*")){

//乘法運(yùn)算

resultNum *= getNumberFromText();

} else if (operator.equals("sqrt")) {

//平方根運(yùn)算

resultNum = Math.sqrt(resultNum);

} else if (operator.equals("%")){

//百分號運(yùn)算，除以100

resultNum = resultNum / 100;

} else if (operator.equals("+/-")){

//正數(shù)負(fù)數(shù)運(yùn)算

resultNum = resultNum * (-1);

} else if (operator.equals("=")){

//賦值運(yùn)算

resultNum = getNumberFromText();

}

if (operateValidFlag) {

//雙精度浮點(diǎn)數(shù)的運(yùn)算

long t1;

double t2;

t1 = (long) resultNum;

t2 = resultNum - t1;

if (t2 == 0) {

resultText.setText(String.valueOf(t1));

} else {

resultText.setText(String.valueOf(resultNum));

}

}

//運(yùn)算符等于用戶按的按鈕

operator = key;

firstDigit = true;

operateValidFlag = true;

}

/**

* 從結(jié)果文本框中獲取數(shù)字

* @return

*/

private double getNumberFromText() {

double result = 0;

try {

result = Double.valueOf(resultText.getText()).doubleValue();

} catch (NumberFormatException e){

}

return result;

}

public static void main(String args[]) {

Calculator calculator1 = new Calculator();

calculator1.setVisible(true);

calculator1.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);

}

}

java簡單計算器實驗報告

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

import javax.swing.*;

public class 計算器 extends JFrame implements ActionListener {

private final String[] KEYS = { "7", "8", "9", "÷", "sqrt", "4", "5", "6",

"×", "％", "1", "2", "3", "-", "1/x", "0", "+/-", ".", "+", "=" };

private final String[] COMMAND = { "Backspace", "CE", "C" };

private final String[] M = { " ", "MC", "MR", "MS", "M+" };

private JButton keys[] = new JButton[KEYS.length];

private JButton commands[] = new JButton[COMMAND.length];

private JButton m[] = new JButton[M.length];

private JTextField resultText = new JTextField();

private boolean firstDigit = true;

private double resultNum = 0.0;

private String operator = "=";

static double mr;// 記憶的數(shù)字

private boolean operateValidFlag = true;

JPanel panel[]=new JPanel[4];

public 計算器(){

super("計算器");

init();

setBackground(Color.LIGHT_GRAY);

setResizable(false);

setLocation(588, 250);

setSize(378,214);

setDefaultCloseOperation(DO_NOTHING_ON_CLOSE); //窗口不能直接關(guān)閉

setVisible(true);

addWindowListener( new WindowAdapter() {

public void windowClosing(WindowEvent e){

if (JOptionPane.showConfirmDialog(null,"確定退出? ", "提示",2)==0){

System.exit(0);

}}});

}

private void init() {

setLayout(null);

for (int i = 0; i 4; i++) {

panel[i]=new JPanel();

add(panel[i]);

}

panel[0].setLayout(new GridLayout(1,1,3,3));

panel[1].setLayout(new GridLayout(1,3,3,3));

panel[2].setLayout(new GridLayout(5,1,3,3));

panel[3].setLayout(new GridLayout(4,5,3,3));

resultText.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT);

resultText.setAlignmentX(50);

resultText.setEditable(true);

resultText.setFont(new Font("宋體",Font.PLAIN,19));//設(shè)置字體

resultText.setBackground(Color.white);

panel[0].add(resultText);

for (int i = 0; i KEYS.length; i++) {

keys[i] = new JButton(KEYS[i]);

panel[3].add(keys[i]);

if (i%5-3==0){ keys[i].setForeground(Color.red); }

else{keys[i].setForeground(Color.black);}

keys[i].setVisible(true);

keys[i].setFont(new Font(null,Font.PLAIN,17));//設(shè)置字體

keys[i].addActionListener(this);

keys[i].setHorizontalAlignment(keys[i].CENTER);

keys[i].setBackground(new Color(255,236,233));

}

keys[4].setFont(new Font(null,Font.PLAIN,13));//設(shè)置字體

keys[19].setForeground(Color.red);

for (int i = 0; i COMMAND.length; i++) {

commands[i] = new JButton(COMMAND[i]);

panel[1].add(commands[i]);

commands[i].setForeground(Color.red);

commands[i].addActionListener(this);

}

commands[0].setFont(new Font(null,Font.PLAIN,12));//設(shè)置字體

for (int i = 0; i M.length; i++) {

m[i] = new JButton(M[i]);

panel[2].add(m[i]);

m[i].setForeground(Color.red);

m[i].addActionListener(this);

}

panel[0].setBounds(2, 0, 370, 30);

panel[1].setBounds(74, 30, 298, 29);

panel[2].setBounds(2,30, 70, 150);

panel[3].setBounds(74,60, 300, 120);

validate();

}

public void actionPerformed(ActionEvent e) {

String label = e.getActionCommand();

if (label.equals(COMMAND[0])){ //用戶按了"Backspace"鍵

handleBackspace();

} else if (label.equals(COMMAND[1])) { //用戶按了"CE"鍵

resultText.setText("0");

} else if (label.equals(COMMAND[2])){ //用戶按了"C"鍵

handleC();

} else if (label.equals(M[4])){ //用戶按了"M+"鍵

mr=mr+Double.valueOf(resultText.getText()).doubleValue();

if (mr==0.0){m[0].setText("");}

else {m[0].setText("M");}

} else if (label.equals(M[3])){ //用戶按了"MS"鍵

mr=Double.valueOf(resultText.getText()).doubleValue();

if (mr==0.0){m[0].setText("");}

} else if (label.equals(M[2])){ //用戶按了"MR"鍵

resultText.setText(""+mr);

} else if (label.equals(M[1])){ //用戶按了"MC"鍵

mr=0.0;

m[0].setText("");

} else if (label.equals("sqrt")) { //平方根運(yùn)算

resultNum = Math.sqrt(Double.valueOf(resultText.getText()).doubleValue());

resultText.setText(String.valueOf(resultNum));

} else if (label.equals("％")){ //百分號運(yùn)算，除以100

resultNum = Double.valueOf(resultText.getText()).doubleValue() / 100;

resultText.setText(String.valueOf(resultNum));

} else if (label.equals("+/-")){ //正數(shù)負(fù)數(shù)運(yùn)算

resultNum = Double.valueOf(resultText.getText()).doubleValue() * (-1);

resultText.setText(String.valueOf(resultNum));

} else if (label.equals("1/x")) { //倒數(shù)運(yùn)算

resultNum=Double.valueOf(resultText.getText()).doubleValue();

if (resultNum == 0.0){ //操作不合法

operateValidFlag = false;

resultText.setText("零沒有倒數(shù)");

} else {

resultNum = 1 / resultNum;

}

resultText.setText(String.valueOf(resultNum));

} else if ("0123456789.".indexOf(label) = 0) { //用戶按了數(shù)字鍵或者小數(shù)點(diǎn)鍵

handleNumber(label);

} else { //用戶按了運(yùn)算符鍵

handleOperator(label);

}

}

private void handleBackspace() { // 處理Backspace鍵被按下的事件

String text = resultText.getText();

int i = text.length();

if (i 0) { //退格，將文本最后一個字符去掉

text = text.substring(0, i - 1);

if (text.length() == 0) { //如果文本沒有了內(nèi)容，則初始化計算器的各種值

resultText.setText("0");

firstDigit = true;

operator = "=";

} else { //顯示新的文本

resultText.setText(text);

}

}

}

private void handleNumber(String key) { // 處理數(shù)字鍵被按下的事件

if (firstDigit) { //輸入的第一個數(shù)字

resultText.setText(key);

} else if ((key.equals(".")) (resultText.getText().indexOf(".") 0)){

//輸入的是小數(shù)點(diǎn)，并且之前沒有小數(shù)點(diǎn)，則將小數(shù)點(diǎn)附在結(jié)果文本框的后面

resultText.setText(resultText.getText() + ".");

} else if (!key.equals(".")) { //如果輸入的不是小數(shù)點(diǎn)，則將數(shù)字附在結(jié)果文本框的后面

resultText.setText(resultText.getText() + key);

}

firstDigit = false; //以后輸入的肯定不是第一個數(shù)字了

}

private void handleC() { //處理C鍵被按下的事件, 初始化計算器的各種值

resultText.setText("0");

firstDigit = true;

operator = "=";

}

private void handleOperator(String key) { //處理運(yùn)算符鍵被按下的事件

if (operator.equals("÷")) { //除法運(yùn)算 ,如果當(dāng)前結(jié)果文本框中的值等于0

if (getNumberFromText() == 0.0){ //操作不合法

operateValidFlag = false;

resultText.setText("除數(shù)不能為零");

} else {

resultNum /= getNumberFromText();

}

} else if (operator.equals("+")){ //加法運(yùn)算

resultNum += getNumberFromText();

} else if (operator.equals("-")){ //減法運(yùn)算

resultNum -= getNumberFromText();

} else if (operator.equals("×")){ //乘法運(yùn)算

resultNum *= getNumberFromText();

} else if (operator.equals("=")){ //賦值運(yùn)算

resultNum = getNumberFromText();

}

if (operateValidFlag) { //雙精度浮點(diǎn)數(shù)的運(yùn)算

long t1;

double t2;

t1 = (long) resultNum;

t2 = resultNum - t1;

if (t2 == 0) {

resultText.setText(String.valueOf(t1));

} else {

resultText.setText(String.valueOf(resultNum));

}

}

operator = key; //運(yùn)算符等于用戶按的按鈕

firstDigit = true;

operateValidFlag = true;

}

private double getNumberFromText() { // 從結(jié)果文本框中獲取數(shù)字

double result = 0;

try {

result = Double.valueOf(resultText.getText()).doubleValue();

}

catch (NumberFormatException e){ }

return result;

}

public static void main(String args[]) {

new 計算器();

}

}

計算機(jī)實訓(xùn)報告范文5篇

實訓(xùn) 報告 是對實訓(xùn)的收獲和成長的一種 總結(jié) 性報告，那么計算機(jī)實訓(xùn)報告應(yīng)該怎么寫呢?我精選了一些計算機(jī)實訓(xùn) 報告 范文 _計算機(jī)基礎(chǔ)實訓(xùn)報告，一起來看看吧。希望能夠幫助到您！

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計算機(jī)基礎(chǔ)實訓(xùn)報告1

實訓(xùn)時間：__年12月26日—12月28日

實訓(xùn)目的：通過上機(jī)操作形式，潛移默化地進(jìn)行綜合操作素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué) 生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

實訓(xùn)內(nèi)容：word文檔與e_cel表格的編輯與操作。

短短三天的計算機(jī)實訓(xùn)結(jié)束了，通過這三天的實訓(xùn)，我學(xué)到了很多的知識，我深深體會到計算機(jī)辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計算機(jī)辦公技能。

老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導(dǎo)下我已把E_cel,word,等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，對計算機(jī)的一些相關(guān)操作還只是初步的認(rèn)識和理解，在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識的學(xué)習(xí)，雖然我是計算機(jī)系的學(xué)生，但我們的專業(yè)課程也只是學(xué)習(xí)了C語言的程序編輯，所以在實訓(xùn)之前，計算機(jī)辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓(xùn)，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的辦公軟件。對于我們所學(xué)的計算機(jī)知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動中同學(xué)們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!指導(dǎo)我們實訓(xùn)的是卞老師，卞老師在實訓(xùn)中給我們做了充分的指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實訓(xùn)活動十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

通過這次實訓(xùn)，我們對電腦有了更深刻的認(rèn)識，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說，更應(yīng)掌握更多的計算機(jī)操作技能，所以要把電腦作為一個重點(diǎn)來抓!

開始我以為實訓(xùn)只是應(yīng)付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓(xùn)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實用性不強(qiáng)，而且那時學(xué)的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實用性和工具性很強(qiáng)，都是平時工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是E_CEL的學(xué)習(xí)，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對E_CEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓(xùn)，使我的E_CIL的操作有了新的認(rèn)識，也掌握了幾種 方法 。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

正因為學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因為這種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動力就不足了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。

計算機(jī)辦公實訓(xùn)暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于組織的信任，我從本學(xué)期中段到自律會工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離組織對我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、 經(jīng)驗 、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于自律會工作的特殊性，要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付，要能夠迅速理解組織，領(lǐng)導(dǎo)的意圖，沉著應(yīng)對復(fù)雜的局面，為廣大同學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到只有沉下身來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻(xiàn)我微薄的一份力量 社會的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現(xiàn)代人!

計算機(jī)基礎(chǔ)實訓(xùn)報告2

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間為期一周的實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過這一周的實訓(xùn)練習(xí)讓我們學(xué)到了許多知識，回頭想想實訓(xùn)這幾天我們確實是有很大收獲的。

一周，看似很簡短的時間，實際上按小時計算120小時卻是個不小的數(shù)字，也許有些牽強(qiáng)。但是簡短的時間仍是有效的，因為在這一周中我們學(xué)到了很多東西，并且接觸了從沒有制作過的文件和一些演示文稿。這一周我們在學(xué)習(xí)的同時，也進(jìn)一步懂得了操作的重要性，實訓(xùn)過程中自己有很多的不懂，很多的問題，都是通過老師或同學(xué)的幫助完成的，這次實訓(xùn)讓我明白了實訓(xùn)的主要目的是讓我們同過不斷的實習(xí)來積累經(jīng)驗，進(jìn)而才能把書本的知識轉(zhuǎn)換為技能。實踐出真理，在這一周的實訓(xùn)確實有些累，不知從哪開始入手，但是累的有價值。學(xué)海無涯，有很多很多的東西在向我們招手，等待我們?nèi)ヅΦ膶W(xué)習(xí)。在以后的工作、生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)展自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足和缺陷。

我們興高采烈的進(jìn)入到我們實訓(xùn)的計算機(jī)機(jī)房，打開各自的實訓(xùn)電腦，老師發(fā)來我們當(dāng)天的實訓(xùn)內(nèi)容。在操作中才知道自己會的只有書本上的知識，到實際操作時什么都不會。自己慢慢的從書上找，結(jié)果不是操縱不對就是做不出來結(jié)果不對，這些問題我和同學(xué)還有老師說過，在老師和同學(xué)的幫助下我知道自己的不足之處，并且我改正自己的不足并牢記它。

就這樣，我們實訓(xùn)了一周，但是收獲不小，在實訓(xùn)中改正自己操作中的不足之處，讓我知道實際操作并不是那么簡單，實際操作是需要牢固的基礎(chǔ)知識，兩者是不可分開的。

老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導(dǎo)下我已把E_cel,word,網(wǎng)絡(luò),powerpoint等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，對電腦還只是初步的認(rèn)識和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識的學(xué)習(xí)，沒能有機(jī)會放開課本，真正切身感受計算機(jī)魅力，所以在實訓(xùn)之前，電腦對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓(xùn)，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統(tǒng)。對于我們所學(xué)的計算機(jī)知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動中同學(xué)們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!和我們一同參與實訓(xùn)的還有張尼奇老師和趙志茹老師，在實訓(xùn)中也分別給予了我們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實訓(xùn)活動十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝學(xué)院和國際 教育 交流中心系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師，沒有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺。

經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了任何東西都要“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)了還不行還要看自己掌握了沒，掌握了還不行還要看自己熟練沒，熟練了還不行還要作出一定的成果。這次的實訓(xùn)，讓我們對電腦有了更深刻的認(rèn)識，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力、較廣的社交圈和開闊的知識面，所以要把電腦作為一個重點(diǎn)來抓! 讓我認(rèn)識到靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量

社會的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現(xiàn)代人! 在此再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和國際教育交流中心系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師給我們這次實訓(xùn)的機(jī)會，我們會再接再勵，更努力的學(xué)習(xí)!

計算機(jī)上機(jī)實訓(xùn)的總結(jié)

一.實習(xí)目的：

本次CAD上機(jī)實習(xí)是為了利用計算機(jī)繪圖軟件autoCAD進(jìn)行工程制圖，把握auto CAD用于工程制圖的基本操作，掌握該軟件的基本使用方法，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，達(dá)到嚴(yán)謹(jǐn)工作科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、實習(xí)任務(wù)：

通過老師的講解、演示及學(xué)生自己的實際上機(jī)操作，學(xué)生能夠掌握AutoCAD的一些基本操作方法繪圖命令、編輯方法、標(biāo)注類型，具有一般工程制圖的能力。

本次實習(xí)要求掌握以下幾個方面:

1) 基本繪圖方法

2) 基本編輯方法

3) 尺寸標(biāo)注

4) 基本3D操作練習(xí)

三、實習(xí)時間：2013年12月30號——2014年1月3號

四、實習(xí)內(nèi)容：

要點(diǎn)一：基本繪圖方法

1、繪制直線(Line)：

執(zhí)行畫線命令Line一次可畫一條線段，也可以連續(xù)畫多條線段。直線段是由起點(diǎn)和終點(diǎn)坐標(biāo)來確定的，可以通過鼠標(biāo)或鍵盤來決定起點(diǎn)和終點(diǎn)。

啟動Line命令，可通過繪圖工具欄中直線圖標(biāo)或在命令窗口輸入 “Line”(或簡稱L)命令等方法。Line命令啟動后，操作過程為：

第一步指定第一點(diǎn)(起點(diǎn))，然后指定第二點(diǎn)(或放棄)，指定下一點(diǎn)(或放棄)，指定下一點(diǎn)(閉合或放棄)指定下一點(diǎn)(閉合或放棄)。

從操作過程中可以看出，第一點(diǎn)給定后，只要輸入下一點(diǎn)坐標(biāo)，則可以連續(xù)劃線;當(dāng)開始畫第三條線時，系統(tǒng)會增加提示閉合選項，這時如選擇“C”,則最后一條線終點(diǎn)與第一點(diǎn)重合，構(gòu)成一個閉合圖形;如果過程中按下回車鍵(或取消鍵)，則命令結(jié)束。

繪制直線時，點(diǎn)可以通過光標(biāo)選定，也可以給出點(diǎn)的坐標(biāo)。

2、繪制圓(Circle)：

AutoCAD提供了幾種畫圓方式，圓心和半徑(直徑)定圓;兩點(diǎn)(三點(diǎn))定圓;相切、相切、半徑定圓。這些是根據(jù)圓心、半徑、直徑和圓上的點(diǎn)等參數(shù)來控制的。

畫圓的命令為Circle，下面簡單地介紹圓心直徑畫圓和圓心半徑畫圓兩種方法，Circle(簡稱C)命令啟動后，操作過程為：

指定圓心;指定圓的半徑[或直徑]。

第一步指定圓心，若使用圓心半徑畫圓，則直接輸入半徑值，然后圓繪制完成，命令自動結(jié)束。第一步指定圓心后，若想使用直徑畫圓，則需輸入“D”，然后提示指定圓的直徑后，輸入直徑，則繪制圓，命令自動結(jié)束。

3、繪制圓弧 (Arc)：

三點(diǎn)方式畫?。喝c(diǎn);起點(diǎn)、圓心、端點(diǎn);起點(diǎn)、圓心、角度;起點(diǎn)、圓心、長度;

4、繪制橢圓(Ellipse)：

中心和兩軸端點(diǎn)方式;兩軸方式;同樣利用該命令可以指定任意角度的橢圓弧。

5、繪制多邊形(Polygon)：

內(nèi)接方式;外切方式;邊長個數(shù)。

6、繪制點(diǎn)(Point)：

除了用point命令、用鼠標(biāo)在坐標(biāo)系中選點(diǎn)或輸入坐標(biāo)值畫點(diǎn)之外，還可以在格式/點(diǎn)樣式菜單項設(shè)置所畫點(diǎn)的樣式和大小。

要點(diǎn)二：基本編輯方法

對已經(jīng)繪制的圖形進(jìn)行編輯，既可先選圖形再進(jìn)行編輯，也可先選命令再選擇編輯目標(biāo)，操作時可通過修改菜單、編輯工具欄、輸入命令等方式。

圖形編輯：

與手工繪圖相比，采用AutoCAD繪圖最突出的優(yōu)點(diǎn)就是圖形修改、增減十分方便，AutoCAD提供了強(qiáng)大的圖形編輯工具，以便用戶靈活快捷地修改、編輯圖形。

下面對這些編輯命令的使用進(jìn)行簡單說明。

偏移命令一般是對指定的直線、圓弧、圓等對象作同心偏移復(fù)制, 其它 圖形編輯命令名稱與功能基本一致，在使用時根據(jù)提示操作，一

般不會出錯。編輯命令的啟動可通過點(diǎn)擊按鈕或輸入命令名稱等方法。下面對修剪、拉伸等命令的使用只做簡要介紹。

AutoCAD提供了修剪命令，使得用戶可以方便快速地利用邊界對圖形實體進(jìn)行修剪。該命令要求用戶首先定義一個剪切邊界，然后再用此邊界剪去實體的一部分。剪切邊界可以使用窗口或交叉方式選擇多個。

而拉伸命令則使用戶可對圖形進(jìn)行拉伸(或壓縮)。該命令要求用戶首先選擇實體目標(biāo)，然后確定基點(diǎn)和終點(diǎn)，基點(diǎn)表示AutoCAD將實體目標(biāo)從什么位置開始拉伸，終點(diǎn)表明選擇的實體目標(biāo)拉伸到什么新位置處。這里基點(diǎn)和終點(diǎn)是一個相對位置，拉伸(或壓縮)實體時，必須使用交叉選擇方式。

鏡像命令一般是對對稱圖形進(jìn)行快速操作的，選擇鏡像對象后，再選擇鏡像點(diǎn)即對稱線，即可完成鏡像命令。

旋轉(zhuǎn)命令則是對已完成圖形進(jìn)行修改的命令，它可以對方向做錯的圖形快速修正或者對不易控制的角度進(jìn)行調(diào)節(jié)，可以精確達(dá)到作圖目標(biāo)。

要點(diǎn)三：尺寸標(biāo)注

尺寸標(biāo)注的基礎(chǔ)知識：

一個完整的尺寸應(yīng)包括尺寸界線、尺寸線和尺寸數(shù)字三個基本要素。

計算機(jī)實訓(xùn)報告

一、實驗?zāi)康?/p>

1. 熟悉Office軟件的編輯制作環(huán)境;熟練掌握 PowerPoint演示文稿圖形程序，掌握課件基本動態(tài)的設(shè)置和交互創(chuàng)建方法。

2.熟悉多媒體課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設(shè)計、開發(fā)能力; 提高學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

二、實驗環(huán)境

多媒體計算機(jī); Windows _P 操作系統(tǒng)

三、實驗內(nèi)容

實驗內(nèi)容：利用PowerPoint程序設(shè)計與制作一個內(nèi)容相對完整的自學(xué)演示型課件。結(jié)合自己的專業(yè)，選擇了比較合適的教學(xué)內(nèi)容,有利于讓學(xué)生更好的接受該課程，更好的理解該課程教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)更多的知識。

四、操作步驟

1.首先準(zhǔn)備好要做成模版的圖片，打開PowerPoint并新建一個空白的文檔。

2.視圖→母版→幻燈片母版，進(jìn)入母版編輯狀態(tài)。??點(diǎn)擊繪圖工具欄上的“插入圖

片”按鈕(或按“插入→圖片→來自文件”)，選中要做為模版的圖片，確定。并調(diào)整圖片大小，使之與母版大小一致。 ??

3.在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層，使圖片不能影響對母版排版的編輯。

4.幻燈片版式選擇只有標(biāo)題，然后進(jìn)行文字編輯，再插入一張圖片調(diào)整大小，然后疊放層次—置于頂層

5.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標(biāo)題和文本版式,進(jìn)行文字編輯

6.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標(biāo)題和兩欄文本版式,進(jìn)行文字編輯

7.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標(biāo)題和文本版式,進(jìn)行文字編輯

8.觀看放映

9.保存

五、實驗體會與總結(jié)

通過這次的實驗操作，使我學(xué)會了利用Office軟件的PowerPoint演示文稿

圖形程序設(shè)計與制作一個內(nèi)容相對完整的自學(xué)演示型課件，熟練掌握PowerPoint演示文稿圖形程序的幾種常用演示的制作方法;如何處理文字，圖片，聲音，動畫及視頻等，熟悉演示課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設(shè)計、開發(fā)能力;提高同伴之間的合作意識，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新能力。

計算機(jī)實訓(xùn)報告范文

一、實訓(xùn)目的

1、 貫徹堅強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)和理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，增加學(xué)生對專業(yè)感性認(rèn)識的深廣度，運(yùn)用所學(xué)知識和技能為后續(xù)課程奠定較好的基礎(chǔ)。

2、通過實習(xí)，開闊學(xué)生眼界和知識面，獲得計算機(jī)硬件安裝和系統(tǒng)維護(hù)的感性認(rèn)識。與此同時安排適量的講課或講座，促進(jìn)理論同實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

3、實習(xí)中進(jìn)行專業(yè)思想與職業(yè)道德教育，使學(xué)生了解專業(yè)、熱愛專業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高專業(yè)適應(yīng)能力，初步具備職業(yè)道德觀念。

4、通過對專業(yè)、行業(yè)、社會的了解，認(rèn)識今后的就業(yè)崗位和就業(yè)形式，使學(xué)生確立學(xué)習(xí)方向，努力探索學(xué)習(xí)與就業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，而發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性。

二、實訓(xùn)內(nèi)容

實習(xí)的主要內(nèi)容為計算機(jī)硬件組裝，故障檢測， BIOS 系統(tǒng)的設(shè)置，簡單硬件故障的排除，硬件工作原理的了解，系統(tǒng)的安裝與備份，系統(tǒng)還原，軟件的安裝與調(diào)試，系統(tǒng)維護(hù)等，并撰寫實訓(xùn)報告。此次實訓(xùn)由專業(yè)教師陳莉莉、梁金宏同志負(fù)責(zé)。此次實訓(xùn)主要安排以下幾個方面的任務(wù)：

1、 計算機(jī)硬件工作原理的了解，硬件之間的相互協(xié)調(diào)性了解。

2、 計算機(jī)硬件組裝，故障檢測與排除。

3、 BIOS系統(tǒng)設(shè)置

4、 硬盤的分區(qū)與格式化

5、 系統(tǒng)的安裝、備份、還原

6、 常用軟件的安裝與調(diào)試，系統(tǒng)維護(hù)。

7、 撰寫實訓(xùn)報告。

第一節(jié)：計算機(jī)組裝維修

1.1計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及各部件的主要功能

1.1.1 計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成

一個完整的計算機(jī)系統(tǒng)是由計算機(jī)硬件系統(tǒng)和計算機(jī)軟件系統(tǒng)兩部分組成。硬件是計算機(jī)的實體，又稱為硬設(shè)備，是所有固定裝置的總稱。它是計算機(jī)實現(xiàn)其功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，其基本配置可分為：主機(jī)、鍵盤、 顯示器 、光驅(qū)、硬盤、軟盤驅(qū)動器、打印機(jī)、鼠標(biāo)等。軟件是指揮計算機(jī)運(yùn)行的程序集，按功能分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。如圖1.2.1所示。

1.1.2 存儲程序控制的基本概念

“存儲程序控制”的概念，是美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮 · 諾伊曼等，如圖1.2.2所示。于1946年提出的設(shè)計電子數(shù)字計算機(jī)的一些基本思想，概括起來有如下一些要點(diǎn)：

1. 由運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入裝置和輸出裝置五大基本

部件組成計算機(jī)，并規(guī)定了這五個部分的基本功能。

2. 采用二進(jìn)制形式表示數(shù)據(jù)和指令。

3. 將程序和數(shù)據(jù)事先放在存儲器中，使計算機(jī)在工作時能夠自動

高速地從存儲器中取出指令加以執(zhí)行。這就是存儲程序概念。

這樣一些概念奠定了現(xiàn)代計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，并開創(chuàng)了程序設(shè)計的時代。半個多世紀(jì)以來，雖然計算機(jī)結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了重大的變化，性能也有了驚人的提高，但就其結(jié)構(gòu)原理來說，至今占有主流地位的仍是以存儲程序原理為基礎(chǔ)的馮 · 諾依曼型計算機(jī)。如圖1.2.3所示。

圖1.2.2 馮 · 諾伊曼結(jié)構(gòu)計算機(jī)

輸入設(shè)備

控制器

運(yùn)算器

存儲器

輸出設(shè)備

程序數(shù)據(jù)

結(jié)果

1.1.3 計算機(jī)硬件各部件的主要功能

計算機(jī)系統(tǒng)的硬件主要是由運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入、輸出設(shè)備等幾部分組成。由于運(yùn)算器、控制器、存儲器三個部分是信息加工、處理的主要部件，所以把它們合稱為“主機(jī)”，而輸入、輸出設(shè)備及存儲器則合稱為“外部設(shè)備”。又因為運(yùn)算器和控制器不論在邏輯關(guān)系上或是在結(jié)構(gòu)工藝上都有十分緊密的聯(lián)系，往往組裝在一起，所以將這兩個部分稱為“中央處理機(jī)”(CPU)。

下面對計算機(jī)硬件的幾個基本部分作簡單介紹。

1. 運(yùn)算器

運(yùn)算器是一個用于信息加工的部件，它用來對二進(jìn)制的數(shù)據(jù)進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，所以也叫做“算術(shù)邏輯運(yùn)算部件”(ALU)。

它的核心部分是加法器。因為四則運(yùn)算加、減、乘、除等算法都?xì)w結(jié)為加法與移位操作，所以加法器的設(shè)計是算術(shù)邏輯線路設(shè)計的關(guān)鍵。

2. 控制器

控制器產(chǎn)生各種控制信號，指揮整個計算機(jī)有條不紊地工作。它的主要功能是根據(jù)人們預(yù)先編制好的程序，控制與協(xié)調(diào)計算機(jī)各部件自動工作?？刂破靼匆欢ǖ捻樞驈闹鞔鎯ζ髦腥〕雒恳粭l指令并執(zhí)行，執(zhí)行一條指令是通過控制器發(fā)出相應(yīng)的控制命令串來實現(xiàn)的。因此，控制器的工作過程就是按預(yù)先編好的程序，不斷地從主存儲器取出指令、分析指令和執(zhí)行指令的過程。

3. 存儲器

存儲器是用來存放指令和數(shù)據(jù)的部件。對存儲器的要求是不僅能保存大量二進(jìn)制信息，而且能快速讀出信息，或者把信息快速寫入存儲器。一般對計算機(jī)存儲系統(tǒng)劃分為兩級，一級為內(nèi)存儲器(主存儲器)，如半導(dǎo)體存儲器，它的存取速度快，但容量小;另一級為外存儲器(輔助存儲器)，如磁盤存儲器，它的存儲速度慢，但容量很大。在運(yùn)算過程中，內(nèi)存直接與CPU交換信息，而外存不能直接與 CPU交換信息，必須將它的信息傳送到內(nèi)存后才能由CPU進(jìn)行處理，其性質(zhì)和輸入輸出設(shè)備相同，所以一般把外存儲器歸屬于外部設(shè)備。

4. 輸入輸出設(shè)備

輸入輸出設(shè)備是實現(xiàn)人與計算機(jī)之間相互聯(lián)系的部件。其主要功能是實現(xiàn)人—機(jī)對話、輸入與輸出以及各種形式的數(shù)據(jù)變換等。

如前所述，計算機(jī)要進(jìn)行信息加工，就要通過輸入設(shè)備把原始數(shù)據(jù)和程序存入計算機(jī)的存儲器中。輸入設(shè)備的種類很多，如鍵盤、軟磁盤、U盤、光盤等等。

輸出設(shè)備是將計算機(jī)中的二進(jìn)制信息轉(zhuǎn)換為用戶所需要的數(shù)據(jù)形式的設(shè)備。它將計算機(jī)中的信息以十進(jìn)制、字符、圖形或表格等形式顯示或打印出來，也可記錄在磁盤或光盤上。輸出設(shè)備可以是打印機(jī)、CRT顯示器、繪圖儀、磁盤、光盤等等。它們的工作原理與輸入設(shè)備正好相反，它是將計算機(jī)中的二進(jìn)制信息轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的電信號，以十進(jìn)制或其它形式記錄在媒介物上。許多設(shè)備既可以作為輸入設(shè)備，又可以作為輸出設(shè)備。

1.2 計算機(jī)軟件

從廣義上說，軟件是指為運(yùn)行、維護(hù)、管理、應(yīng)用計算機(jī)所編制的所有程序合數(shù)據(jù)的總和。通常按功能分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

1.2.1 系統(tǒng)軟件

所謂系統(tǒng)軟件，就是用來擴(kuò)大計算機(jī)的功能，提高計算機(jī)的工作效率以及方便用戶使用計算機(jī)的軟件，如操作系統(tǒng)、故障診斷程序、語言處理程序等。

操作系統(tǒng)是維持計算機(jī)運(yùn)行的必備軟件，它具有三大功能：管理計算機(jī)硬、軟件資源，使之能有效地被應(yīng)用;組織協(xié)調(diào)計算機(jī)各組成部分的運(yùn)行，以增強(qiáng)系統(tǒng)的處理能力;提供各種實用的人機(jī)界面，為用戶操作提供方便。操作系統(tǒng)軟件包括進(jìn)程管理、存儲管理、設(shè)備管理、文件管理和作業(yè)管理等五個部分。

故障診斷程序負(fù)責(zé)對計算機(jī)設(shè)備的故障及對某個程序中的錯誤進(jìn)行檢測、辨認(rèn)和定位，以便操作者排除和糾正。

編譯程序?qū)⒏呒壵Z言編寫的源程序翻譯成由機(jī)器語言組成的目標(biāo)程序。高級語言是一種通用的程序設(shè)計語言，它不依賴于具體的計算機(jī)，具有較好的可移植性。但高級語言必須配置了相應(yīng)的編譯程序后才能在計算機(jī)上使用，例如C語言等。

事實上，系統(tǒng)軟件正在迅速發(fā)展且日趨豐富，因此，計算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，人機(jī)界面也更加友好。

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